Aller au contenu principal
Bibliothèques de l'université d'Aix-Marseille
Ressources par disciplines et tutoriels
Coronavirus – Covid-19
Enseignement, formation, recherche
Chercher ce guide
Rechercher
Coronavirus – Covid-19
Ce guide vous propose des ressources, sélectionnées par les bibliothécaires d'Aix-Marseille Université, sur les multiples dimensions de la pandémie mondiale de coronavirus (Covid-19)
Accueil – Infox/Infodémie
Veille journalistique et institutionnelle
Données et analyses de données
Sciences et santé
Le Covid-19 vu par les sciences humaines et sociales
(Dé)Confinement – Couvre-feu – Reconfinement
Enseignement, formation, recherche
Enseignement à distance
Les mots du virus
Enseignement à distance
Gonzalez
Clément,
As It Used To Be
, 2013
Retrouvez certains articles de presse (comme ceux du quotidien
Le Monde
) dans la base
Europresse
proposée par vos BU (
mode d'emploi
)
Iribarnegaray
Léa, «
« Avec la pandémie, on entre dans l’ère des Tanguy intermittents » : le retour au nid des étudiants
»,
Le Monde
, 11/05/2021
West
Jevin D.,
Bergstrom
Carl T., «
Misinformation in and About Science
»,
Proceedings of the National Academy of Sciences
, 13/04/2021
Cannard
Christine, «
Cours à distance : étudiants, comment s’organiser pour ne pas décrocher ?
»,
The Conversation
, 7/04/2021
Tellier
Marion, «
Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ?
»,
The Conversation
, 2/04/2021
Ducourtieux
Cécile, «
Au Royaume-Uni, des universités au bord du vide
»,
Le Monde
, 30/03/2021
St. George
Donna,
Strauss
Valerie,
Meckler
Laura,
Heim
Joe,
Natanson
Hannah, «
How the Pandemic Is Reshaping Education
»,
The Washington Post
, 15/03/2021
Gaviria
Sandra, «
Comment la pandémie aggrave le mal-être des étudiants
»,
The Conversation
, 9/03/2021
Prochasson
Christophe, «
Diriger sous la tempête
»,
Regards croisés de chercheurs sur le Covid-19
, 2/03/2021
Godet
Raphaël, «
En pleine flambée des variants en Moselle, les élèves du lycée Louis-Vincent de Metz ont l’impression d’aller « à une Covid party
» »,
Franceinfo
, 19/02/2021
Chermann
Élodie, «
Pour les « promotions Covid », la crainte de diplômes au rabais
»,
Le Monde
, 12/02/2021
Iribarnegaray
Léa, « «
Parfois, je ne mange pas pendant 36 heures parce que je n’ai pas le temps » : avec des étudiants sur le fil de la précarité à Montpellier
»,
Le Monde
, 10/02/2021
Nevé
Soazig Le, «
A l’université, le désarroi des enseignants
»,
Le Monde
, 6/02/2021
Bomke
Karin, «
Cybermobbing: Mobbingfallen im Distanzunterricht
»,
Die Zeit
, 6/02/2021
Cowell
Paul, «
COVID-19 Has Changed University Teaching – Here Are Five Things to Stick with in the Future
»,
The Conversation
, 28/01/2021
Ama Koffi
Charles-Édouard, «
REPORTAGE. « On a le sentiment de vivre en Ehpad à 21 ans » : on a passé trois jours dans la résidence universitaire de la Doua à Villeurbanne
»,
Franceinfo
, 23/01/2021
Vevey
Marion de, «
Les cours à distance augmentent les inégalités entre les élèves à l’université
»,
Sciences et Avenir
, 21/01/2021
Plumauzille
Clyde Marlo, «
Les étudiants confinés, sacrifiés
»,
Libération
, 14/01/2021
Dubois
Louis-Étienne, «
Formation à distance : évitez de sombrer dans la « technofolie » !
»,
The Conversation
, 4/01/2021
«
Covid-19 : à l’université, la crainte d’« une année perdue »
»,
Public Sénat
, 4/01/2021
Bordas
Wally, «
Comment le Covid-19 a bouleversé l’enseignement supérieur
»,
Le Figaro Étudiant
, 23/12/2020
Moummi
Akhesa, «
Vous raconter ce semestre d’enseignement ? Petit exercice de réflexivité pédagogique
»,
Rêves de laïcité
, 21/12/2020
Martin
Perrine,
Gebeil
Sophie, «
Cours à distance : qu’en pensent vraiment les étudiants ?
»,
The Conversation
, 20/12/2020
Leray
Cassandre, «
Étudiants confinés « L’entièreté de ma promotion est en panique
» »,
Libération
, 18/12/2020
Giaimo
Cara, «
Fruit Flies Are Essential to Science. So Are the Workers Who Keep Them Alive
»,
The New York Times
, 14/12/2020
Hartocollis
Anemona, «
They Spread the Virus. Now Universities Are Also Rolling Out the Vaccine
»,
The New York Times
, 14/12/2020
Frajerman
Ariel,
Morvan
Yannick, «
Pourquoi la souffrance psychologique des étudiants est difficile à appréhender
»,
The Conversation
, 11/12/2020
Nunès
Éric, «
À l’université, des examens de fin de semestre à géométrie variable
»,
Le Monde
, 7/12/2020
Rof
Gilles, «
« Je ne serais pas allé me faire tester en ville »
»,
Le Monde
, 7/12/2020
«
Covid-19 : à l’Université Nice Côte d’Azur, un bureau d’aide psychologique pour épauler les étudiants confinés
»,
France 3 Provence-Alpes-Côte d’Azur
, 5/12/2020 :
«
A Free Stanford Course on How to Teach Online: Designed for Middle & High School Teachers
»,
Open Culture
, 4/12/2020
Diep
Francie, «
The 5 Biggest Lessons We’ve Learned About How Coronavirus Spreads on Campus
»,
The Chronicle of Higher Education
, 3/12/2020
Jouan
Hélène, «
Au Québec, les étudiants français se préparent à un hiver difficile
»,
Le Monde
, 2/12/2020
Iribarnegaray
Léa, «
Distanciel : le blues des enseignants-chercheurs
»,
Le Monde
, 2/12/2020
La Crise, grand accélérateur du Digital Learning
, Observatoire du Digital Learning FFFOD, 2020, 19 p.
«
Covid-19 : « Nous souhaitons que les étudiants puissent être de retour dans les établissements au début du mois de février », confirme Frédérique Vidal
»,
Franceinfo
, 26/11/2020
Goldberg
Carey, «
Initial Results From A Massive Experiment: Over 3 Million Coronavirus Tests At New England Colleges
»,
WBUR
, 25/11/2020
«
Covid-19 : "Qui se rend compte que cette situation est une véritable bombe à retardement sociale et humaine ?" s’alarment dix présidents d’Université en France
»,
Franceinfo
, 25/11/2020
«
« Comment allez-vous retrouver les étudiants dans un, deux ou trois mois ? En miettes »
»,
Le Monde
, 23/11/2020
Saldanha
Gabriela, «
The Post-Pandemic University and the Caring Gap
»,
The Post-Pandemic University
, 22/11/2020
Mignot-Girard
Stéphanie,
Musselin
Christine,
Allouch
Annabelle, «
L’université face au Covid-19
»,
La Vie des idées
, 20/11/2020 :
Roberts
Joseph W., «
Rapidly Moving Online in a Pandemic: Intentionality, Rapport, and The Synchronous/Asynchronous Delivery Decision
»,
PS: Political Science & Politics
, 19/11/2020
Khan
Sal,
Patel
Nilay,
Sophie Erickson
, «
Remote Learning Is Here to Stay — Can We Make It Better?
»,
The Verge
, 17/11/2020
Craig
Carys J., «
Copyright Limits and Learning: Lessons from the Covid-19 Quarantine
»,
Worlds of Education
, 17/11/2020
«
La crise de la santé mentale des étudiants précède le Covid-19, elle ne s’éteindra pas avec lui
»,
Le Monde
, 17/11/2020
Chiron
Pascale,
Claquin
Françoise,
Leplatre
Olivier,
Louvat
Bénédicte,
Maupeu
Philippe, «
L’enseignement en « distanciel » est un redoutable instrument de sélection
»,
Le Monde
, 17/11/2020
Hofmeier
Luisa, «
Corona: Was Quarantäne mit den Schülern macht
»,
Die Welt
, 17/11/2020
Reuß
Roland, «
Hochschulpolitik: Das Schweigen der Universitäten in der Pandemie
»,
Frankfurter Allgemeine Zeitung
, 15/11/2020
Kreidler
Mark, «
Stanford vs. Harvard: Two Famous Business Schools’ Opposing Tactics for the COVID-19 Pandemic
»,
Time
, 12/11/2020
Fischer
Karin, «
The Pandemic May Have Changed International Recruiting Forever
»,
The Chronicle of Higher Education
, 12/11/2020
Quinn
Ben,
Brooks
Libby, «
Covid: Concerns Raised Over Plan for Mass Testing of Students
»,
The Guardian
, 11/11/2020
Richardson
Hannah, «
Covid-19: Universities to Oversee Student Exodus for Christmas
»,
BBC News
, 11/11/2020
McMurtrie
Beth, «
The Pandemic Is Dragging On. Professors Are Burning Out
»,
The Chronicle of Higher Education
, 6/11/2020
Morin
Violaine, «
Covid-19 : en grève ou en droit de retrait, des enseignants protestent contre les conditions sanitaires de la rentrée
»,
La Matinale du Monde
, 5/11/2020
Bars
Stéphanie Le, «
Le Covid-19 plonge les universités américaines en pleine « crise existentielle »
»,
Le Monde
, 3/11/2020
Audran
Jacques,
Riegert
Marion, «
De l’enseignement traditionnel au numérique, un passage obligé ?
»,
Regards croisés de chercheurs sur le Covid-19
, Université de Strasbourg, 20/10/2020
Denny
Jean-Luc,
Riegert
Marion, «
Confinement : quelle expérience d’apprentissage pour les étudiants ?
»,
Regards croisés de chercheurs sur le Covid-19
, Université de Strasbourg
, 30/09/2020
MacGillis
Alec, «
The Students Left Behind by Remote Learning
»,
The New Yorker
, 28/09/2020
Nunès
Eric,
Stromboni
Camille, «
La reprise de l’épidémie de Covid-19 bouscule la rentrée universitaire
»,
Le Monde
, 28/09/2020
Andersen
Martin S.,
Bento
Ana I.,
Basu
Anirban,
Marsicano
Chris,
Simon
Kosali, «
College Openings, Mobility, and the Incidence of COVID-19 Cases
»,
medRxiv
, 23/09/2020
Morin
Violaine, «
L’OCDE évalue l’impact de la crise sanitaire sur la scolarité
»,
Le Monde
, 8/09/2020
Dafforn
Harper, «
Student, Interrupted: How Will Covid-19 Transform Higher Education?
»,
NewStatesman
, 7/09/2020
Khazan
Olga,
Harris
Adam, «
What Are Parents Supposed to Do With Their Kids?
»,
The Atlantic
, 3/09/2020
Kristof
Nicholas, «
‘Remote Learning’ Is Often an Oxymoron
»,
The New York Times
, 2/09/2020
Graveleau
Séverin, «
École et coronavirus : « Le masque efface des informations transmises par le visage »
»,
Le Monde
, 1/09/2020
Lorenz
Taylor, «
College Is Everywhere Now
»,
The New York Times
, 28/08/2020
Haidar
Laura Abou, «
Enseigner avec un visage masqué : un défi ?
»,
The Conversation
, 21/08/2020
Anderson
Johanna, «
Research Under Pressure: Impact of Covid-19 Through A Librarian’s Eyes
»,
LIBER
, 17/07/2020
Poulain
Pierre, «
Enseigner à distance : scénarios et conseils
»,
Plouf
, 16/07/2020
Comité de Carta Academica
, «
Enseignement à distance : loin des yeux, loin du cœur des missions de l’Université
»,
Le Soir Plus
, 4/07/2020
Meyer
Jean-Baptiste, «
Université à distance : en Afrique, des expériences encourageantes pendant la crise du Covid
»,
The Conversation
, 2/07/2020
Abby Olena
, «
Amidst Uncertainty, Flexibility Is Key in Higher Ed, Faculty Say
»,
The Scientist Magazine
, 1/07/2020
Nunès
Eric, «
« Des protocoles déconnectés du terrain » : pour les universités, une rentrée post-Covid aux multiples inconnues
»,
Le Monde
, 1/07/2020
Taïeb
Emmanuel, «
L’université contre le numérique ?
»,
Emmanuel Taïeb
, 28/06/2020
Robertson
Susan, «
University Life and Covid19: Learning in the New Normal
»,
Culture, Politics and Global Justice
, 27/06/2020
Jouan
Hélène, «
A Montréal, les projets contrariés des étudiants français
»,
Le Monde
, 26/06/2020
Stüssel
Kerstin, «
Präsenzlehre an Universitäten: Sind Vorlesungen wirklich noch zeitgemäß?
»,
Die Zeit
, 24/06/2020
Macgilchrist
Felicitas,
Williamson
Ben et
Selwyn
Neil, «
Digital Education After COVID-19
»,
Monash University
, 24/06/2020 :
Terada
Youki, «
Covid-19’s Impact on Students’ Academic and Mental Well-Being
»,
Edutopia
, 23/06/2020
Boulet
Pierre, «
Universités : l’« open education », clé de la résilience post-Covid ?
»,
The Conversation
, 22/06/2020
Smith
Michael D., «
Are Universities Going the Way of CDs and Cable TV?
»,
The Atlantic
, 22/06/2020
«
« Imaginer une université à distance, c’est renoncer à sa fonction sociale »
»,
Le Monde
, 18/06/2020
Raybaud
Alice, «
Cours sans visages, silence d’outre-tombe… Dans l’enseignement supérieur, le ras-le-bol des cours en ligne
»,
La Matinale du Monde
, 16/06/2020
Lefébure
Alessia, «
Covid-19 : une redistribution des cartes dans l’enseignement supérieur mondial ?
»,
The Conversation
, 15/06/2020
Carey
Benedict, «
What We’re Learning About Online Learning
»,
The New York Times
, 13/06/2020
Carrigan
Mark, «
Will We Still Have Offices in the Post-Pandemic University?
»,
LSE Review of Books
, 12/06/2020
Pommiers
Éléa, «
« J’ai perdu l’essentiel de mon métier » : des enseignants racontent trois mois d’école à distance »
,
Le Monde
, 11/06/2020
Coquard
Olivier, « «
L’enseignement à distance nécessitera à l’avenir une formation et un équipement adéquat »
»,
La Matinale du Monde
, 10/06/2020
«
Hochschulen: 2.000 Professorinnen und Dozenten fordern Rückkehr zur Präsenzlehre
»,
Die Zeit
, 8/06/2020
Gourdon
Jessica, «
L’incertitude des études à l’étranger
»,
Le Monde
, 4/06/2020
Shurts
Sarah, «
Remote Reflections: Learning in the Time of Corona
»,
Perspectives on History
, 3/06/2020
Boudon
Julien, «
« Le Covid-19 ne doit pas être un prétexte pour installer dans la durée une université virtuelle ! »
»,
Le Figaro
, 2/06/2020
Poirot
Thibaut, «
« On n’improvise pas l’école de demain sur une crise »
»,
Le Monde
, 2/06/2020
Witze
Alexandra, «
Universities Will Never Be the Same After the Coronavirus Crisis
»,
Nature
, 1/06/2020
Williams
Simon,
Gabe
Jonathan, «
Fast Forward: Online Teaching and the Future of Higher Education Post-Pandemic, Part II
»,
Discover Society
, 27/05/2020
Williams
Simon,
Gabe
Jonathan, «
Fast Forward: Online Teaching and the Future of Higher Education Post-Pandemic, Part I
»,
Discover Society
, 27/05/2020
Iribarnegaray
Léa, «
Isolement, précarité, perte de repères : comment le confinement a fait basculer psychologiquement certains étudiants
»,
Le Monde
, 26/05/2020
Pudelko
Béatrice, «
Les étudiants disent ne pas avoir la tête aux études... Qu’en dit la science ?
»,
The Conversation
, 25/05/2020
Lossin
R. H.,
Battle
Andy, «
Resisting Distance Learning
»,
Boston Review
, 23/05/2020
Frammery
Catherine, «
Y aura-t-il des étudiants sur les campus en septembre ?
»,
Le Temps
, 21/05/2020
«
Surveillance des examens en ligne : les rappels et conseils de la CNIL
»,
Commission nationale de l’informatique et des libertés
, 20/05/2020
«
Universités : contre un enseignement «100 % à distance»
»,
Libération
, 19/05/2020
«
Cambridge University Moves All Lectures Online Until Summer 2021
»,
The Guardian
, 19/05/2020
«
Il faut investir « dans l’enseignement supérieur et la recherche pour proposer des solutions scientifiques face à la crise sanitaire, sociale et écologique »
»,
Le Monde
, 16/05/2020
Raybaud
Alice, «
Laboratoires fermés et thèses en « visio » : les projets des doctorants bouleversés par le coronavirus
»,
Le Monde
, 15/05/2020
Corbier
Marie-Christine, «
Universités et grandes écoles misent sur une rentrée de septembre « hybride »
»,
Les Échos
, 15/05/2020
«
L’enseignement à distance à l’ENS. Retours croisés d’expérience
»,
École normale supérieure PSL
, 14/05/2020
Sabie
Ana-Catalina,
Brunnmayr
Katharina,
Weinberger
Kristina,
Singer
Renée Sophie,
Vrecar
Rafael,
Spiel
Katta, «
This Is Not the New Normal: Studying During a Pandemic
»,
ACM Interactions
, 13/05/2020
Raybaud
Alice, «
« Le contact humain manque énormément » : pour les étudiants, l’inégale expérience des cours à distance
»,
Le Monde
, 12/05/2020
Bouquet
Frédéric,
Bobroff
Julien,
Delabre
Ulysse, «
Témoignage : Enseigner les sciences expérimentales à l’heure de la distanciation sociale
»,
The Conversation
, 11/05/2020
Alexander
Bryan, «
How the Coronavirus Will Change Faculty Life Forever
»,
The Chronicle of Higher Education
, 11/05/2020
Brown
Sarah,
Kafka
Alexander C., «
Covid-19 Has Worsened the Student Mental-Health Crisis. Can Resilience Training Fix It?
»,
The Chronicle of Higher Education
, 11/05/2020
Houssay-Holzschuch
Myriam, «
#LaFacÀDistance – ou imaginer notre pédagogie en télé-enseignement
»,
Academia
, 9/05/2020
Frau-Meigs
Divina, «
Pédagogie à distance : les enseignements du e-confinement
»,
The Conversation
, 3/05/2020
Snyder
Jeffrey Aaron, «
Higher Education in the Age of Coronavirus
»,
Boston Review
, 30/04/2020
Lossin
R. H.,
Battle
Andy, «
Resisting Distance Learning
»,
Boston Review
, 30/04/2020
Cristina Leston-Bandeira
, «
Online Teaching Works Best When a Learning Community Is Nurtured
»,
The Political Studies Association (PSA)
, 15/04/2020
Prévost
Xavier, «
Comment allier enseignement et confinement ?
»,
Le journal d’U Bord
, 6/04/2020 :
Goltrant
Yann,
Chassagne
Laurine,
Thibault
Adrien,
Thomas
Valentin,
Analyse des conditions de travail des étudiant.es dans le cadre du confinement. Questionnaire auprès des étudiant.es de L1 et L2 LSO à l’Université Paris-Dauphine
, document de travail, 3/04/2020, 10 p.
Craig
Ryan, «
What Students Are Doing Is Remote Learning, Not Online Learning. There’s a Difference
»,
EdSurge
, 2/04/2020
Field
Kelly, «
10 Tips to Support Students in a Stressful Shift to Online Learning
»,
The Chronicle of Higher Education
, 30/03/2020
Maillard
Mathilde,
Rouault
Mathieu, «
SOS Téléthèse : continuer sa thèse en plein #CoronaCrisis ?
»,
Grand Labo
, 21/03/2020 :
Weller
Martin, «
The COVID-19 Online Pivot: Adapting University Teaching to Social Distancing
»,
Impact of Social Sciences
, 12/03/2020
Laboratoire d’innovation pédagogique - Université de Fribourg
: «
Infox sur le e-learning au temps du coronavirus
»
Louvain Learning Lab
, «
Vos collègues le font ! Et vous ?
» : présentation du dispositif de partage de pratiques de l'Université Catholique de Louvain, «
Enseigner à distance à l’UCLouvain : partage des pratiques
»
<<
Précédente:
(Dé)Confinement – Couvre-feu – Reconfinement
Prochain:
Les mots du virus >>
Posez votre question, nous vous répondrons en 48h