Enseignement, formation, recherche - Coronavirus – Covid-19 - Ressources par disciplines et tutoriels at Aix Marseille Université

Enseignement à distance

Gonzalez Clément, As It Used To Be, 2013

Retrouvez certains articles de presse (comme ceux du quotidien Le Monde) dans la base Europresse proposée par vos BU (mode d'emploi)

Iribarnegaray Léa, « « Avec la pandémie, on entre dans l’ère des Tanguy intermittents » : le retour au nid des étudiants », Le Monde, 11/05/2021

West Jevin D., Bergstrom Carl T., « Misinformation in and About Science », Proceedings of the National Academy of Sciences, 13/04/2021

Cannard Christine, « Cours à distance : étudiants, comment s’organiser pour ne pas décrocher ? », The Conversation, 7/04/2021
Tellier Marion, « Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ? », The Conversation, 2/04/2021
Ducourtieux Cécile, « Au Royaume-Uni, des universités au bord du vide », Le Monde, 30/03/2021

St. George Donna, Strauss Valerie, Meckler Laura, Heim Joe, Natanson Hannah, « How the Pandemic Is Reshaping Education », The Washington Post, 15/03/2021

Gaviria Sandra, « Comment la pandémie aggrave le mal-être des étudiants », The Conversation, 9/03/2021
Prochasson Christophe, « Diriger sous la tempête », Regards croisés de chercheurs sur le Covid-19, 2/03/2021

Godet Raphaël, « En pleine flambée des variants en Moselle, les élèves du lycée Louis-Vincent de Metz ont l’impression d’aller « à une Covid party » », Franceinfo, 19/02/2021

Chermann Élodie, « Pour les « promotions Covid », la crainte de diplômes au rabais », Le Monde, 12/02/2021
Iribarnegaray Léa, « « Parfois, je ne mange pas pendant 36 heures parce que je n’ai pas le temps » : avec des étudiants sur le fil de la précarité à Montpellier », Le Monde, 10/02/2021

Nevé Soazig Le, « A l’université, le désarroi des enseignants », Le Monde, 6/02/2021

Bomke Karin, « Cybermobbing: Mobbingfallen im Distanzunterricht », Die Zeit, 6/02/2021

Cowell Paul, « COVID-19 Has Changed University Teaching – Here Are Five Things to Stick with in the Future », The Conversation, 28/01/2021

Ama Koffi Charles-Édouard, « REPORTAGE. « On a le sentiment de vivre en Ehpad à 21 ans » : on a passé trois jours dans la résidence universitaire de la Doua à Villeurbanne », Franceinfo, 23/01/2021
Vevey Marion de, « Les cours à distance augmentent les inégalités entre les élèves à l’université », Sciences et Avenir, 21/01/2021

Plumauzille Clyde Marlo, « Les étudiants confinés, sacrifiés », Libération, 14/01/2021
Dubois Louis-Étienne, « Formation à distance : évitez de sombrer dans la « technofolie » ! », The Conversation, 4/01/2021

« Covid-19 : à l’université, la crainte d’« une année perdue » », Public Sénat, 4/01/2021
Bordas Wally, « Comment le Covid-19 a bouleversé l’enseignement supérieur », Le Figaro Étudiant, 23/12/2020

Moummi Akhesa, « Vous raconter ce semestre d’enseignement ? Petit exercice de réflexivité pédagogique », Rêves de laïcité, 21/12/2020
Martin Perrine, Gebeil Sophie, « Cours à distance : qu’en pensent vraiment les étudiants ? », The Conversation, 20/12/2020

Leray Cassandre, « Étudiants confinés « L’entièreté de ma promotion est en panique » », Libération, 18/12/2020

Giaimo Cara, « Fruit Flies Are Essential to Science. So Are the Workers Who Keep Them Alive », The New York Times, 14/12/2020

Hartocollis Anemona, « They Spread the Virus. Now Universities Are Also Rolling Out the Vaccine », The New York Times, 14/12/2020

Frajerman Ariel, Morvan Yannick, « Pourquoi la souffrance psychologique des étudiants est difficile à appréhender », The Conversation, 11/12/2020

Nunès Éric, « À l’université, des examens de fin de semestre à géométrie variable », Le Monde, 7/12/2020

Rof Gilles, « « Je ne serais pas allé me faire tester en ville » », Le Monde, 7/12/2020

« Covid-19 : à l’Université Nice Côte d’Azur, un bureau d’aide psychologique pour épauler les étudiants confinés », France 3 Provence-Alpes-Côte d’Azur, 5/12/2020 :

« A Free Stanford Course on How to Teach Online: Designed for Middle & High School Teachers », Open Culture, 4/12/2020

Diep Francie, « The 5 Biggest Lessons We’ve Learned About How Coronavirus Spreads on Campus », The Chronicle of Higher Education, 3/12/2020
Jouan Hélène, « Au Québec, les étudiants français se préparent à un hiver difficile », Le Monde, 2/12/2020

Iribarnegaray Léa, « Distanciel : le blues des enseignants-chercheurs », Le Monde, 2/12/2020
La Crise, grand accélérateur du Digital Learning, Observatoire du Digital Learning FFFOD, 2020, 19 p.

« Covid-19 : « Nous souhaitons que les étudiants puissent être de retour dans les établissements au début du mois de février », confirme Frédérique Vidal », Franceinfo, 26/11/2020

Goldberg Carey, « Initial Results From A Massive Experiment: Over 3 Million Coronavirus Tests At New England Colleges », WBUR, 25/11/2020
« Covid-19 : "Qui se rend compte que cette situation est une véritable bombe à retardement sociale et humaine ?" s’alarment dix présidents d’Université en France », Franceinfo, 25/11/2020

« « Comment allez-vous retrouver les étudiants dans un, deux ou trois mois ? En miettes » », Le Monde, 23/11/2020
Saldanha Gabriela, « The Post-Pandemic University and the Caring Gap », The Post-Pandemic University, 22/11/2020

Mignot-Girard Stéphanie, Musselin Christine, Allouch Annabelle, « L’université face au Covid-19 », La Vie des idées, 20/11/2020 :

Roberts Joseph W., « Rapidly Moving Online in a Pandemic: Intentionality, Rapport, and The Synchronous/Asynchronous Delivery Decision », PS: Political Science & Politics, 19/11/2020
Khan Sal, Patel Nilay, Sophie Erickson, « Remote Learning Is Here to Stay — Can We Make It Better? », The Verge, 17/11/2020
Craig Carys J., « Copyright Limits and Learning: Lessons from the Covid-19 Quarantine », Worlds of Education, 17/11/2020

« La crise de la santé mentale des étudiants précède le Covid-19, elle ne s’éteindra pas avec lui », Le Monde, 17/11/2020

Chiron Pascale, Claquin Françoise, Leplatre Olivier, Louvat Bénédicte, Maupeu Philippe, « L’enseignement en « distanciel » est un redoutable instrument de sélection », Le Monde, 17/11/2020

Hofmeier Luisa, « Corona: Was Quarantäne mit den Schülern macht », Die Welt, 17/11/2020

Reuß Roland, « Hochschulpolitik: Das Schweigen der Universitäten in der Pandemie », Frankfurter Allgemeine Zeitung, 15/11/2020
Kreidler Mark, « Stanford vs. Harvard: Two Famous Business Schools’ Opposing Tactics for the COVID-19 Pandemic », Time, 12/11/2020

Fischer Karin, « The Pandemic May Have Changed International Recruiting Forever », The Chronicle of Higher Education, 12/11/2020

Quinn Ben, Brooks Libby, « Covid: Concerns Raised Over Plan for Mass Testing of Students », The Guardian, 11/11/2020

Richardson Hannah, « Covid-19: Universities to Oversee Student Exodus for Christmas », BBC News, 11/11/2020

McMurtrie Beth, « The Pandemic Is Dragging On. Professors Are Burning Out », The Chronicle of Higher Education, 6/11/2020

Morin Violaine, « Covid-19 : en grève ou en droit de retrait, des enseignants protestent contre les conditions sanitaires de la rentrée », La Matinale du Monde, 5/11/2020
Bars Stéphanie Le, « Le Covid-19 plonge les universités américaines en pleine « crise existentielle » », Le Monde, 3/11/2020

Audran Jacques, Riegert Marion, « De l’enseignement traditionnel au numérique, un passage obligé ? », Regards croisés de chercheurs sur le Covid-19, Université de Strasbourg, 20/10/2020
Denny Jean-Luc, Riegert Marion, « Confinement : quelle expérience d’apprentissage pour les étudiants ? », Regards croisés de chercheurs sur le Covid-19, Université de Strasbourg, 30/09/2020
MacGillis Alec, « The Students Left Behind by Remote Learning », The New Yorker, 28/09/2020

Nunès Eric, Stromboni Camille, « La reprise de l’épidémie de Covid-19 bouscule la rentrée universitaire », Le Monde, 28/09/2020

Andersen Martin S., Bento Ana I., Basu Anirban, Marsicano Chris, Simon Kosali, « College Openings, Mobility, and the Incidence of COVID-19 Cases », medRxiv, 23/09/2020

Morin Violaine, « L’OCDE évalue l’impact de la crise sanitaire sur la scolarité », Le Monde, 8/09/2020
Dafforn Harper, « Student, Interrupted: How Will Covid-19 Transform Higher Education? », NewStatesman, 7/09/2020

Khazan Olga, Harris Adam, « What Are Parents Supposed to Do With Their Kids? », The Atlantic, 3/09/2020

Kristof Nicholas, « ‘Remote Learning’ Is Often an Oxymoron », The New York Times, 2/09/2020

Graveleau Séverin, « École et coronavirus : « Le masque efface des informations transmises par le visage » », Le Monde, 1/09/2020
Lorenz Taylor, « College Is Everywhere Now », The New York Times, 28/08/2020

Haidar Laura Abou, « Enseigner avec un visage masqué : un défi ? », The Conversation, 21/08/2020

Anderson Johanna, « Research Under Pressure: Impact of Covid-19 Through A Librarian’s Eyes », LIBER, 17/07/2020

Poulain Pierre, « Enseigner à distance : scénarios et conseils », Plouf, 16/07/2020

Comité de Carta Academica, « Enseignement à distance : loin des yeux, loin du cœur des missions de l’Université », Le Soir Plus, 4/07/2020

Meyer Jean-Baptiste, « Université à distance : en Afrique, des expériences encourageantes pendant la crise du Covid », The Conversation, 2/07/2020
Abby Olena, « Amidst Uncertainty, Flexibility Is Key in Higher Ed, Faculty Say », The Scientist Magazine, 1/07/2020

Nunès Eric, « « Des protocoles déconnectés du terrain » : pour les universités, une rentrée post-Covid aux multiples inconnues », Le Monde, 1/07/2020

Taïeb Emmanuel, « L’université contre le numérique ? », Emmanuel Taïeb, 28/06/2020
Robertson Susan, « University Life and Covid19: Learning in the New Normal », Culture, Politics and Global Justice, 27/06/2020

Jouan Hélène, « A Montréal, les projets contrariés des étudiants français », Le Monde, 26/06/2020
Stüssel Kerstin, « Präsenzlehre an Universitäten: Sind Vorlesungen wirklich noch zeitgemäß? », Die Zeit, 24/06/2020
Macgilchrist Felicitas, Williamson Ben et Selwyn Neil, « Digital Education After COVID-19 », Monash University, 24/06/2020 :

Terada Youki, « Covid-19’s Impact on Students’ Academic and Mental Well-Being », Edutopia, 23/06/2020

Boulet Pierre, « Universités : l’« open education », clé de la résilience post-Covid ? », The Conversation, 22/06/2020

Smith Michael D., « Are Universities Going the Way of CDs and Cable TV? », The Atlantic, 22/06/2020

« « Imaginer une université à distance, c’est renoncer à sa fonction sociale » », Le Monde, 18/06/2020

Raybaud Alice, « Cours sans visages, silence d’outre-tombe… Dans l’enseignement supérieur, le ras-le-bol des cours en ligne », La Matinale du Monde, 16/06/2020
Lefébure Alessia, « Covid-19 : une redistribution des cartes dans l’enseignement supérieur mondial ? », The Conversation, 15/06/2020

Carey Benedict, « What We’re Learning About Online Learning », The New York Times, 13/06/2020

Carrigan Mark, « Will We Still Have Offices in the Post-Pandemic University? », LSE Review of Books, 12/06/2020

Pommiers Éléa, « « J’ai perdu l’essentiel de mon métier » : des enseignants racontent trois mois d’école à distance », Le Monde, 11/06/2020

Coquard Olivier, « « L’enseignement à distance nécessitera à l’avenir une formation et un équipement adéquat » », La Matinale du Monde, 10/06/2020

« Hochschulen: 2.000 Professorinnen und Dozenten fordern Rückkehr zur Präsenzlehre », Die Zeit, 8/06/2020

Gourdon Jessica, « L’incertitude des études à l’étranger », Le Monde, 4/06/2020

Shurts Sarah, « Remote Reflections: Learning in the Time of Corona », Perspectives on History, 3/06/2020

Boudon Julien, « « Le Covid-19 ne doit pas être un prétexte pour installer dans la durée une université virtuelle ! » », Le Figaro, 2/06/2020

Poirot Thibaut, « « On n’improvise pas l’école de demain sur une crise » », Le Monde, 2/06/2020

Witze Alexandra, « Universities Will Never Be the Same After the Coronavirus Crisis », Nature, 1/06/2020

Williams Simon, Gabe Jonathan, « Fast Forward: Online Teaching and the Future of Higher Education Post-Pandemic, Part II », Discover Society, 27/05/2020

Williams Simon, Gabe Jonathan, « Fast Forward: Online Teaching and the Future of Higher Education Post-Pandemic, Part I », Discover Society, 27/05/2020

Iribarnegaray Léa, « Isolement, précarité, perte de repères : comment le confinement a fait basculer psychologiquement certains étudiants », Le Monde, 26/05/2020

Pudelko Béatrice, « Les étudiants disent ne pas avoir la tête aux études... Qu’en dit la science ? », The Conversation, 25/05/2020
Lossin R. H., Battle Andy, « Resisting Distance Learning », Boston Review, 23/05/2020

Frammery Catherine, « Y aura-t-il des étudiants sur les campus en septembre ? », Le Temps, 21/05/2020

« Surveillance des examens en ligne : les rappels et conseils de la CNIL », Commission nationale de l’informatique et des libertés, 20/05/2020

« Universités : contre un enseignement «100 % à distance» », Libération, 19/05/2020
« Cambridge University Moves All Lectures Online Until Summer 2021 », The Guardian, 19/05/2020

« Il faut investir « dans l’enseignement supérieur et la recherche pour proposer des solutions scientifiques face à la crise sanitaire, sociale et écologique » », Le Monde, 16/05/2020

Raybaud Alice, « Laboratoires fermés et thèses en « visio » : les projets des doctorants bouleversés par le coronavirus », Le Monde, 15/05/2020

Corbier Marie-Christine, « Universités et grandes écoles misent sur une rentrée de septembre « hybride » », Les Échos, 15/05/2020
« L’enseignement à distance à l’ENS. Retours croisés d’expérience », École normale supérieure PSL, 14/05/2020
Sabie Ana-Catalina, Brunnmayr Katharina, Weinberger Kristina, Singer Renée Sophie, Vrecar Rafael, Spiel Katta, « This Is Not the New Normal: Studying During a Pandemic », ACM Interactions, 13/05/2020

Raybaud Alice, « « Le contact humain manque énormément » : pour les étudiants, l’inégale expérience des cours à distance », Le Monde, 12/05/2020
Bouquet Frédéric, Bobroff Julien, Delabre Ulysse, « Témoignage : Enseigner les sciences expérimentales à l’heure de la distanciation sociale », The Conversation, 11/05/2020
Alexander Bryan, « How the Coronavirus Will Change Faculty Life Forever », The Chronicle of Higher Education, 11/05/2020

Brown Sarah, Kafka Alexander C., « Covid-19 Has Worsened the Student Mental-Health Crisis. Can Resilience Training Fix It? », The Chronicle of Higher Education, 11/05/2020
Houssay-Holzschuch Myriam, « #LaFacÀDistance – ou imaginer notre pédagogie en télé-enseignement », Academia, 9/05/2020

Frau-Meigs Divina, « Pédagogie à distance : les enseignements du e-confinement », The Conversation, 3/05/2020

Snyder Jeffrey Aaron, « Higher Education in the Age of Coronavirus », Boston Review, 30/04/2020

Lossin R. H., Battle Andy, « Resisting Distance Learning », Boston Review, 30/04/2020

Cristina Leston-Bandeira, « Online Teaching Works Best When a Learning Community Is Nurtured », The Political Studies Association (PSA), 15/04/2020

Prévost Xavier, « Comment allier enseignement et confinement ? », Le journal d’U Bord, 6/04/2020 :

Goltrant Yann, Chassagne Laurine, Thibault Adrien, Thomas Valentin, Analyse des conditions de travail des étudiant.es dans le cadre du confinement. Questionnaire auprès des étudiant.es de L1 et L2 LSO à l’Université Paris-Dauphine, document de travail, 3/04/2020, 10 p.
Craig Ryan, « What Students Are Doing Is Remote Learning, Not Online Learning. There’s a Difference », EdSurge, 2/04/2020

Field Kelly, « 10 Tips to Support Students in a Stressful Shift to Online Learning », The Chronicle of Higher Education, 30/03/2020

Maillard Mathilde, Rouault Mathieu, « SOS Téléthèse : continuer sa thèse en plein #CoronaCrisis ? », Grand Labo, 21/03/2020 :

Weller Martin, « The COVID-19 Online Pivot: Adapting University Teaching to Social Distancing », Impact of Social Sciences, 12/03/2020

Laboratoire d’innovation pédagogique - Université de Fribourg : « Infox sur le e-learning au temps du coronavirus »

Louvain Learning Lab, « Vos collègues le font ! Et vous ? » : présentation du dispositif de partage de pratiques de l'Université Catholique de Louvain, « Enseigner à distance à l’UCLouvain : partage des pratiques »